İngiltere’deki okullarda özel ihtiyaç desteğine yönelik talep artışı ortaya koyan bir araştırmaya göre, her üç ebeveynden biri çocukları için özel ihtiyaç değerlendirmesi yaptı.
Rakamlar, İngiltere’de, artan maliyetler ve özel özel okul yerlerinin ciddi bir kıtlığı nedeniyle özel ihtiyaçların reformu yapmak için ulusal planlar konusunda endişe kaynağı arasında yayınlandı.
Parenkind yardım kuruluşu tarafından görevlendirilen ve YouGov tarafından yürütülen 5.800’den fazla ebeveynin anketi, okul çağındaki çocukları olan ebeveynlerin% 33’ünün çocuklarının okulundan olası özel eğitim ihtiyaçları (SEN) için bir değerlendirme istediklerini söyledi.
Sadece İngiltere’de oranpercent34’e yükseldi. Öncesi Eğitim Departmanı (DFE) verileri Bireysel çocuklar için özel destek detaylandıran İngiltere’de 482.000 İngiltere’de 482.000 kişi dahil olmak üzere, geçen yıl yaklaşık beş çocuktan birinin SEN olarak sınıflandırıldığını buldu.
ParentKind’in genel müdürü Jason Elsom şunları söyledi: “Okullarımızın en iyi çabalarına rağmen, SEN sistemimiz kırıldığı için yüz binlerce aile acı çekiyor.
“Ailelerin umutsuzca ihtiyaç duydukları desteği almak için aylar veya yıllar beklemeleri gerekmiyor. Toplum olarak önlemimiz en savunmasız davranmamıza ve bu büyük ölçüde omuzlarımızda ağırlıklı olmalı.”
Parenkind İngiltere’nin en büyüğüdür Ebeveyn Okul Yardımcısı24.000’den fazla ebeveyn öğretmen derneği ve okul ana konseyleri ile çalışmak.
Değerlendirme arayan ebeveynlerin yarısı, okul tarafından üstlenildiğini ve yarısının hala beklediklerini veya özel bir değerlendirme için ödeme yaptığını söyledi. Bekleyenlerin dörtte biri bunu bir yıldan fazla bir süredir yaptıklarını söyledi.
Anket ayrıca, birçok ebeveynin özel ihtiyaçları olan bir çocukla başa çıkmakla karşılaştığı kişisel maliyeti çıplak bıraktı:% 15’i çocuklarına bakmak için işlerinden vazgeçtiklerini,% 20’si ise ücretli işten zaman ayırdıklarını söyledi.
SEN’li çocukların ebeveynlerinin üçte biri, “ek maliyetler nedeniyle finansal zorlama” ve evde gerginlik artışı ile karşılaştıklarını,% 40’ı kendi zihinsel sağlık sorunlarını yaşadıklarını söyledi.
Son yıllarda çocuklar arasında otizm, DEHB ve konuşma ve dil ihtiyaçları tanısında keskin artışlar olmuştur, konuşma bozuklukları ve sosyal ve duygusal sorunlar Covid pandemiden bu yana hızla artmaktadır.
Mali Araştırmalar Enstitüsü, İngiltere’nin Özel Eğitim İhtiyaçları ve Engellilerdeki (Gönder) artışlarını “şaşırtıcı” olarak tanımladı ve daha büyük farkındalık ve teşhis yoluyla “her zaman orada olan ihtiyaçların daha iyi tanınmasını” yansıtıp.
İngiltere Eğitim Sekreteri Bridget Phillipson, DFE’nin bu yılın ilerleyen saatlerinde reform planlarını özetleyen beyaz bir makale yayınlayacağını söyledi. Ana akım okullarda özel ihtiyaç sağlanmasını genişletmesi ve bunların içinde uzman birimlerin oluşturulmasını teşvik etmesi beklenmektedir.
Ancak birçok ebeveyn ve kampanya, reformların EHCP’lerin kullanımını kısıtlayacağından korkuyor ve bu hafta başında Parlamento dışında bir miting gerçekleşti.
DFE, “ana akım okullarda kapsayıcılığı ve uzmanlığı geliştirmeye kararlı olduğunu” söyledi, ancak departman daha fazla özel okul yerleri için finansman için hazineyle yokuş yukarı bir mücadele ile karşı karşıya.
DFE şunları söyledi: “Bu hükümet dizlerinin üstünde kalan bir gönderme sistemini miras aldı – bu yüzden ülkede nerede olurlarsa olsunlar, gönderimli tüm çocuklar için deneyimleri ve sonuçları iyileştirmek için çalışırken ebeveynleri yakından dinliyoruz. Başlangıç noktamız her zaman çocuklara desteği geliştirecek.”
