Ofsted’in eski başkanı’na göre, okullar ruh sağlığına çok fazla odaklanan ‘terapötik kurumlar’ haline geldi.
Baroness Spielman, okulların çocukları üç yaşından küçük duyguları tanımlamaya teşvik ettiğini ve çocukluğun regular bir parçası olduğunu söyledi.
Spielman, 2017-2023 yılları arasında okul bekçiliğini yönetti ve öğrencilerin okul yaşamlarında akademik başarıya odaklanmaktan daha iyi olacağını söyledi.
Eğitim Sekreteri Bridget Phillipson, okul çocuklarını zayıf ruh sağlığının neden olduğu devamsızlıkları azaltmaya yönelik bir baskıda ‘sertleştirmeyi’ hedeflemiştir.
Yeni rehberlik altında öğretmenlere, öğrencileri kaygı ve depresyon gibi daha ciddi problemler olarak ‘regular duygulara’ tanımak için teşvik etmekten kaçınmaları gerektiği söylendi.
Bu yılın başlarında açıklanan strateji, istihdam, eğitim veya öğretimde (NEET) olmayan 16 ila 24 yaşındaki çocuk sayısı, on yılın en yüksek seviyesine yükseldi.
Barones Spielman Sunday Occasions’a şunları söyledi: ‘Okullar kendilerini terapötik kurumlar olarak yeniden düşünmüşlerse ve çocukla ilgili yanlış olan şeyler arıyorlarsa, muhtemelen biraz bulacaklar. Ve bu tür bir olumsuz sarmalda, çocukları mutsuz bir şey bulmaya teşvik etmenin negatif sarmalında kalacağız.
Tehlike, bu türden daha fazla olan aşağı doğru bir sarmal içine girmenizdir. [mental health] Bir çocuğa verdiğinizi destekleyin, onsuz başa çıkamayacakları fikrini o kadar çok güçlendirirsiniz. ‘
2023 için NHS verileri, çocukların neredeyse dörtte biri (yüzde 23,3), bir önceki yıl yüzde 19’a kadar anksiyete veya depresyon gibi olası bir zihinsel bozukluk olduğunu ileri sürdü.
Barones Spielman, okulların çocukları üç yaşından küçük olumsuz duyguları tanımlamaya teşvik ettiğini söyledi
Ve devamsızlıkların yetişkinliğe etkisi vardır, bu da kazançları ve iş beklentilerini etkilemektedir.
Rakamlar, sık sık devam edenlerin 28 yaşına geldiklerinde yılda 10.000 £ akranlarından daha az kazandığını göstermektedir.
Hükümet planları uyarınca, tüm öğrenciler on yılın sonuna kadar okuldaki ruh sağlığı desteğine erişebilir ve on öğrenciden altısı Mart 2026’ya kadar bir akıl sağlığı destek ekibine erişebilir.
Başka bir rapor, artan sayıda gencin ve genç yetişkinin akıl sağlığı sorunları için hastalık faydaları aldığını buldu.
Çocuklara ruh sağlığı hakkında öğretmenin, hayatın her gün iniş çıkışlarının aşırı medya haline gelmesine yol açtığı endişesine neden oldu.
Eğitim Bakanlığı’ndan yeni rehberlik, öğrencilere ‘endişe ve hissetmenin regular olduğunu, herkesi farklı zamanlarda etkileyebileceğini ve kendi başlarına akıl sağlığı durumunun bir işareti olmadığı’ öğretilmeleri gerektiğini söylüyor.
Öğretmenlerin öğrencilere bir akıl hastalığının belirtisinden ziyade ‘bu duyguları yönetmeye regular olarak görerek nasıl yardımcı olabileceğini’ söylemeleri gerektiğini de ekliyor.
Okullara, gençlere anksiyete ve depresyon da dahil olmak üzere ortak akıl hastası sağlık türlerinin ‘özelliklerini’ öğretmeleri gerektiği söylenir.
Öğretmenlere, anksiyete ve depresyon gibi daha ciddi sorunlar olarak öğrencileri kendi kendine teşhis etmeye teşvik etmekten kaçınmaları gerektiği söylendi
Değişiklikler, RHSE’nin nasıl öğretileceğine dair yeni talimatlarla geliyor.
Ruh sağlığını çevreleyen bazı talimatlar, son Tory hükümeti tarafından hazırlanan rehberliğin önceki bir taslağında yer almıştır.
Ancak Bayan Phillipson, gençler arasında işsizlik konusundaki endişe konusunda onları zorladı.
Özellikle, okulların zihinsel sağlık hakkında daha fazla öğrencinin zihinsel koşullarla kendi kendine teşhis edilmesine yol açacak şekilde öğretmemeleri gerektiğine ekledi.
Yarın Covid-19 soruşturması, uzmanların pandeminin çocuklar ve gençler üzerindeki etkisi hakkında kanıtlar duymaya başlayacak.
Spielman, 2020’de okulların kilitlenmelerinin vokal eleştirmeniydi ve o zaman birçok çocuk için hayatlarını beklemeye almaktan çok daha kötü yaptıkları zaman uyardı.
Dedi ki: ‘Açıkçası ve en önemlisi, eksik oldukları eğitim etrafında, ama aynı zamanda kişisel gelişim ve onların fiziksel uygunlukları etrafında, tabii ki zihinsel sağlığa akan, ancak fiziksel sağlık da önemlidir.
‘İşimizden çıkan ve geçen hafta brifinglerde bildirdik, çocukların etrafındaki tüm yapıların ve sistemlerin sağladığı sürekli takviye olmadan kaç çocuğun geriye doğru gittiği.
